幼兒園班務工作總結20篇

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幼兒園班務工作總結20篇

更新時間:2018-11-29 18:49 手機版

幼兒園班務工作總結20篇

  幼兒園班務工作總結20篇(一):

  一眨眼一個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、教育教學工作

  1.在教育教學工作中,我們分析本班孩子狀況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題墻資料,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動手動腦的場所。

  我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習潛力。透過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能用心主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在群眾面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,用心參與各項娛樂表演活動。

  游戲化教學。小班教學資料以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的環境,簡單的氛圍,讓幼兒有一個愉快的情緒參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,透過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。[由ideplace.com整理]

  2.我們重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,就應怎樣玩認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。透過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。

  班級里常會出現兩人搶一張椅子的狀況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護“椅子寶寶”。透過這樣的問題解決,班里再沒有出現搶椅子的現象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

  我們注重培養孩子良好的習慣和常規,在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。

  二、保育工作方面

  1。我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都關注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他們的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快地成長。

  2.注重細節的觀察,護理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長滿意、放心。

  3.嚴格執行班級衛生消毒工作。我們兩位老師每一天務必按照規定的章程清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

  三、家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此,我們十分重視家長工作。我們開設家園聯系欄,為家長帶給各周教育教學資料、各類教育信息、保教知識等。當然,在課程實施時需要家長幫忙的地方還真多,有了這些在家長配合下的前期工作,我們預設的活動,目的性就更強了,針對性也更加明顯,且準備充分了,活動開展起來也會個性的順利。所以我們虛心理解家長給我們提出的意見和推薦,主動地與家長溝通,共同探討科學育兒的方法,交流經驗,根據幼兒的個性特點因材施教,采取適當有效的方法引導教育他們,使其在原有水平上得到進步,我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

  1.主動親切地與家長溝通。

  我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的狀況。

  2、定期進行電訪。

  針對班上個別孩子(如:黃俊輝、黃易)我們經常電訪,以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況,從而有針對性地開展教學工作,促進我們老師與家長之間的相互了解,使家園合作更加密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。

  透過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有務必的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。動作發展均良好,運動潛力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達。有良好的學習,生活、行為、習慣,有務必的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班群眾,有務必的群眾榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

  1.進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的潛力。

  2.加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

  3.發揮本班兩老師的協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量。

  4。加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

  5.加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中應對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

  幼兒園班務工作總結20篇(二):

  幼兒園班務總結

  一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每一天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

  一、班級常規工作

  我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理潛力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,個性是幼兒的職責意識和學習用心性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個群眾中,如何在施展幼兒的個性狀況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,構成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。應對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等狀況,在開學初,我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環節的規則。如在群眾教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。應對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

  本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

  二、生活常規方面

  在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣。此刻幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視狀況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等。此刻,幼兒能做到不挑食,持續餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛

  生習慣已經養成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

  做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有務必的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間,我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每一天做好四個時間段的檢查:即早上入園、午后飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發期,但班級生病請假孩子卻比較少,持續了較高的出勤率。

  另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,透過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,明白簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在務必程度上也提升了整個班風班貌。

  三、構建互動橋梁,尋求家園溝通

  家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一向是我們堅持不懈的奮斗目標。

  教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們,使家長能掌握孩子的狀況,有的放矢地進行教育。

  在幼小銜接中,我們帶領幼兒參觀小學,聽小學生上課,看小學生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產生了上小學生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現,歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學習中能有更大的進步。

  回想和孩子們在一齊的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!

  幼兒園班務工作總結20篇(三):

  轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的潛力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  一、政治思想方面

  認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我用心參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志,熱愛群眾,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態去完成領導安排的各項工作。用心要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育教學方面

  我從本班幼兒的實際狀況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動資料,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時用心想園長和老教師請教。在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒用心認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、潛力投放了不同難度的活動材料。

  本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的用心性,培養幼兒的學習興趣。

  三、常規工作方面從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生狀況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對此刻的孩子都是獨生子女,家長都十分寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些狀況,我透過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。。。。。。一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

  四、安全教育方面

  嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  五、家長工作方面

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現狀況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們帶給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  六、工作中的不足

  我還應加強業務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。

  幼兒園班務工作總結20篇(四):

  時間過得真快,轉眼之間,一個學期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學,成為一年級的小學生,開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活,各方面的潛力都有了不同程度的提高,現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

  一.教育教學工作

  本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,根據幼兒園《教育指導綱要》,綜合本班幼兒的實際狀況,我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動:《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,并于每周初制定出具體的教育教學計劃,每周認真填寫周計劃表,每一天按計劃進行教育教學,在教學過程中注意多學科的整合,大班幼兒的學習潛力比較強,吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發幼兒的用心性和主動性,透過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的潛力都得到了務必發展。

  二、保育工作

  本學期我們用心做好衛生保健工作,搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒持續良好的生活衛生習慣,督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發現幼兒有異常狀況及時進行處理并記錄。平時用心鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每一天記錄天氣狀況,并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

  三、環境創設

  結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,以及季節,節日的變換,我們班級的環境進行的用心的創設,教師和幼兒共同創設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學了》《畢業照》《慶祝六一》等墻飾,在創設材料的選取上充分利用廢舊材料和農村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動手去制作。

  四、幼小銜接工作

  幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒視頻觀看小學,觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學的準備,以用心地態度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

  六、家長工作

  平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園狀況和在家的生活狀況,爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

  充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目;“端午”節讓家長和幼兒一齊包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學狀況,及時的解決家長們的困惑。透過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特點。

  本學期我們班還舉行了畢業典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》,參加慶“六一”文藝活動

  七、不足及反思調整

  當看到孩子們健康成長,就要進入小學學習,我感到很高興。總結這個學期點點滴滴,不僅僅僅孩子們的各項潛力得到了發展,我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;

  1。幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象,安全意識不強。

  2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導,幼兒的游戲水平提高不大。

  以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改善。

  幼兒園班務工作總結20篇(五):

  本學期,在我班2名教師,1名保育員的共同努力下,根據綱要,圍繞園內的教研計劃和安排,根據園內的計劃表,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學期取得更大更好的發展,特將本學期的工作作以下總結。

  第一保育工作:

  一、養成了良好的生活習慣:

  如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,持續清潔的個人衛生。經過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改善,而且自覺性也很高。

  二、每一天都有晨間檢查和晚間檢查:

  檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。透過教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

  三、自己的事情自己做:

  我們培養幼兒的自我服務潛力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經過本學期的練習,幼兒都明白自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理潛力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務潛力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,增強了幼兒的環保意識。

  第二教育教學工作:

  不斷開展教育教學活動,圍繞主題,開展豐富的教育教學活動,很好的激發了幼兒學習的用心性和主動性,提高了幼兒的自我意識,發展了幼兒的創造潛力,經過本學期的學習努力,本班幼兒在語言表達潛力、社會交往潛力、藝術審美潛力、動手操作潛力等都有了明顯的提高。

  一、養成了良好的學習慣:

  如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步;在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。

  二、開展了各項競賽活動:

  如"大班的拍球比賽",很好的激發了幼兒用心向上的良好精神。如"親子運動會",活動中的"豬八戒背媳婦",家長與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識。

  三、開展了豐富的周末活動:

  如"剪窗花"、"報紙運牛奶"等等活動。

  四、區角活動中的投放:

  如"夾珠子"它的玩法有很多,能夠讓幼兒按色彩,按時間的長短,按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即能夠提高幼兒的數數潛力,也提高了幼兒統計潛力。如"拼圖"很好的培養了幼兒的注意力。如"瓶娃娃"幼兒能夠根據娃娃身上的數字來進行夾珠子,也可根據娃娃頭發的色彩來進行色彩上的裝扮。如"點綠豆"很好的培養了幼兒的點數潛力。

  第三家長工作開學我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加注重了和家長的溝通,透過幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的推薦和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動,讓家長參與到活動中來,如:半日開放家長觀看數學啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。

  同時,為了讓家長了解幼兒的學習狀況,我們還定期將教學進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心理解,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發展。就是有了家長們的參與,本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

  我相信在今后的日子里,我們會做的更好的!

  幼兒園班務工作總結20篇(六):

  幼兒園小班班務總結

  光陰荏苒,歲月如歌,不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一齊的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質樸常會喚醒我們的完美童心,可完美的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下:

  一、細心呵護,做好保育工作:

  在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上要切實照顧好他們,天氣好的時候,我會帶他們出去散散步,天涼時,提醒他們添加衣服的同時,也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班,他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,用心鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力,幼兒的動手潛力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質,用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒用心參與互動。這學期由于流感的盛行,為了給孩子一個健康的生活與學習的環境,每一天我們都嚴格按照衛生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒,乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬,每周還進行玩具的消毒工作。個性是在流感高發的這斷時間,作為班主任的我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方,并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友,我及時打電話去詢問了解幼兒的狀況,對在園的孩子除了加強對他們的檢查外,如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長,確保在園孩子的健康。

  二、教育教學此文轉自斐斐課件園的靈性發展:

  在此刻使用的《建構式課程》中,雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際狀況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為班主任,我覺得我們不能依靠教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選取、創造,不斷拓展教育活動的資源。

  根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅僅僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的用心性,一齊收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料,為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得簡單,學得愉快。活動后,用心地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,透過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是透過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會,

  更

  是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進步。

  聽故事,培養幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色,由于幼兒的年齡小,不少幼兒在群眾活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言潛力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用在課堂教學中、午間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們用心鼓勵他們發言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當的語句表達。因此我班幼兒的語言發展潛力比較好。

  當然戶外活動也我們也很注重,因為這是孩子們最自由、最釋放的時候,但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每一天玩著

  幼兒園固有的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每一天所玩的玩具,興趣不是很濃。

  為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,這學期,我和凌老師努力搞好班級區域環境布置同時還用心豐富區域活動材料,同時發動家長一齊共同搜集了超多的廢舊材料,用很多廢舊物品制作半成品如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,發展了幼兒的想象力和創造力,使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。

  三、人之初,性本善,說品德行為:

  我們透過各種朋友間要互相團結友愛的故事,讓幼兒了解小朋友之間就應團結,平時及時發現一些好的行為等,如:互相幫忙扣扣子等,及時表揚,逐步構成互相幫忙的良好品德,像王佳怡、顧安琦、盛心悅等小朋友能幫忙其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,我們就及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫忙別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興,但是也有些小朋友愛欺負別的小朋友,例如:姚家輝、張焓翔等小朋友總是會欺負別的小朋友,一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,于是經過一段一段時間的留意、觀察,及時發現他們不好的行為讓他們改正,對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。

  四、警鐘常鳴,做好安全工作:

  幼兒園里無小事,安全職責重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才能夠順利地開展教學活動,作為班主任我始終持續高度的安全職責意識,認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門要遵守交通規則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等。而每一天的晨檢是我們必不可少的一項工作,我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,在流感期間我們為此做了用心的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外用心參加體育鍛煉,引導幼兒明白不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力。幼兒每一天離園時,是孩子最分散,最亂的時候,我和凌老師每一天堅持守衛在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

  五、家園同步,體驗合作的快樂:

  切實做好常規性的家長工作。這學期,為了讓家長更好的了解和支持班級工作,我們組織了去杭州野生動物園的親子游戲,使孩子們親近大自然,增進和爸爸媽媽的感情。為了和家長更好的溝通,我和凌老師用微笑服務家長,用愛心、耐心和細心服務幼兒。

  我們用多形式、多途徑地開展家園工作,透過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊狀況,及時和家長聯系,如班級里有重大活動的,例如6月5日的環保演出,需家長配合的,我們都以書面或信息的形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務,得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正,讓家長更多的了解孩子的發展狀況,用心爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了務必進步,我們也立刻和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。

  感謝我們的家長,最親切的朋友,我們的動力來自于你們的支持,每一天望見你們對我們的一個微笑,就是對我們工作的肯定和信任,相信小一班會越來越出色,因為有你們!

  六、存在不足,努力改善與提高:

  本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表此刻班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改善。

  太陽是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬物;小草是幸福的,因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著祖國的棟梁之才,民族的期望之花。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,回過去,展未來,我班的幼兒各方面潛力還存在許多不足的地方,我會不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,使自己在教育教學此文轉自斐斐課件園方面更進一步,我衷心地期盼在下學期中取得更大的進步。

  幼兒園班務工作總結20篇(七):

  時間腳步匆匆,轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:"我不要老師,我要媽媽,我要回家……"快樂的是:孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到此刻能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在群眾面前露一手……在這其中包含了我們托一班老師的心血,當然也離不開家長們的支持、配合,更離不開園領導的教導和幫忙。為了今后更好的開展工作,我對本學期的工作認真做了回顧,總結經驗、找出不足。

  一、班級狀況分析這學期我們班共有25名幼兒,其中9名新生,孩子年齡小,生活自理潛力弱,因此我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都很關注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用行動告訴他,老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理潛力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依靠思想,對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心。透過這一學期的學習和生活,孩子們的生活自理潛力提高了很多,在過程中孩子們不僅僅僅學會了這一些技能,而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。仔細回顧這學期孩子們的成長,孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到此刻能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。

  二、教育教學工作方面。

  1、分開帶教,使新生盡快熟悉班級環境。

  這個學期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續續的插入了九位新生,時間持續到了6月10日,能夠想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是,為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,各由老師帶領:當班老師組織幼兒的活動,保育員陶老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環境,早日融入群眾。

  2、認真備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰,準時上交各項計劃。

  3、細致、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,把孩子發生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

  三、環境創設孩子的生活離不開良好的環境,所以環境布置對孩子來說尤為重要。本學期在環境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的潛力讓環境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家一開始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機,以及好多可操作的小東西,孩子們對這些區域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,學會了自己去解決問題。此刻在活動區里你總會看到孩子們玩的那么開心,使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習,為了豐富孩子們的課余活動,還布置了許多區角,例如"藝術創作區""閱讀角""益智區"等,另外老師利用課余的時間制作幼兒作品展,將孩子的美術作品展示在上面,更加激勵孩子們做得更好。

  四、衛生保健1、做好了消毒衛生工作,關注幼兒身心健康。本學期由于跨越春、夏兩季,正是流行病多發的季節,因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,進一步搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。透過各項措施促進幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。

  2、保證幼兒充足的睡眠,(12:30----2:30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,即時更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位。

  3、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,盡量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫忙幾個進餐慢的幼兒(如:肖欽文、王子木、許可馨)改變飲食習慣。

  4、用心帶領幼兒鍛煉身體,組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外游戲活動。有小部分幼兒還學會了拍球。

  5、每一天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進食量,教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃。

  6、提醒幼兒多喝水,、每一天喝水次數不少于六次,照顧體弱兒童。

  五、中心工作二月份我們召開了家長會讓家長了解我們教研、班級工作計劃和家園共育,還組織新教師的帶教工作。簽訂師徒帶教協議。三月份我們做了一次消防演習讓幼兒明白遇到了火災怎樣辦,幼兒都明白遇到火災要用濕毛巾捂著嘴巴和鼻子扶著樓梯彎著腰往下走。四月份我我們開展了"踏春"植樹活動。讓幼兒體驗植樹節的快樂,并請幼兒和老師一齊參與植樹活動。當時他們對植樹活動十分的感興趣,我們每一天午后散步的時候他們都會去觀察那些植物。五月份我們底開展了慶六一活動,在整個表演的過程中幼兒的表現十分的棒。

  六、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發現問題即使上報,能夠我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂,我和張老師對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛力。

  七、家長工作方面。

  在家長工作方面,我們更是想家長所想,能夠用心、熱情地為家長服務,同時利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到幼兒每一天的進餐、午睡、學習、交往,甚至大小便的狀況,認真聽取家長的意見及推薦,在工作中加以改善。一學期下來,家長們對我們的工作從陌生到熟悉,從疑惑到理解,從觀望到支持,家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園,越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。

  八、努力方向1、加強自身學習,不僅僅僅在地觀念上得到轉變,還要體此刻教育實踐中,對自己高標準、嚴要求,努力做到事事精益求精,主動地鉆研業務。

  2、用心發揮傳、幫、帶的作用,給予另一位老師更大的幫忙,調動各位老師工作的用心性。

  3、對孩子,再多一點愛心、多些耐心,使每個孩子在各方面得到更大的進步。

  4、繼續抓好班級常規工作,使得有更好的班風班貌。

  5、將著重培養孩子的自主意識,進一步消除孩子的依靠心理,注重教學效率,,孩子每一天都有所收獲。

  6、加強班級網絡的建設,進一步加強家園共育,使我們的工作得以更多家長的支持和幫忙。

  在各位老師的支持和幫忙下,我將再接再勵,力求在下個學期里,求創新、求實際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長放心、園長寬心!

  幼兒園班務工作總結20篇(八):

  幼兒園大班班務總結

  時間,時間像飛鳥,滴滴嗒嗒像前跑。一學期便在小朋友們的歌聲中度過了回顧這一學期的工作,,在幼兒、家長、和我們共同的努力之下,孩子們在各方面都有了不同程度的進步,個性是在學習習慣方面,幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下:

  一、德育方面

  對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們及時給于指出和糾正,并請大家來監督,進步了就及時表揚,并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,構成活潑、開朗的性格,同時,還鼓勵幼兒用心參加各項活動,自覺遵守活動規則,同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動中,教育幼兒愛護環境,愛護地球,愛護地球上的每一個生命,從小養成了環保意識,并用自己的行動去影響身邊的人,他們感覺自己擔負著神圣的使命,孩子是純潔的。在平時的生活學習中,孩子與孩子間的交往和諧了許多,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語,周文、王思程、果果小朋友經常主動去幫忙遇困難的孩子,有的小朋友常常要譏笑別人,還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎樣這么笨阿,在教育和談心下,他們漸漸改變了,還透過一些故事,使他們明白了每個人都有自己的優缺點,譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點,此刻,基本上聽不到小朋友的告狀聲了。

  二、智育方面:

  在晨間活動中,組織幼兒進行觀察,讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動、植物,培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣,幼兒會選取使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導下,很多幼兒喜歡說普通話,并會用普通話與老師、同伴交流,能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意,有的小朋友能認讀許多字,在幾個字中,他們認識其中的一個或者兩個,就能根據其他因素,加上自己的想法,想象文字的含義,他們愛認字。在談話活動和評講中,孩子們的語言表達比較流暢,并且能用恰當的語言表達自己的情感。

  大班幼兒在計算方面的學習資料加重,我們以多種形式組織幼兒進行學習,讓幼兒學會20以內數的分解、組成加減運算,認識立體圖形和平面圖形異同及關系。透過學看正點、半點和日歷,培養幼兒的時間觀念,很多小朋友在活動時愛看老師的手表來認識時間。我們這學期開展了很多主題活動,在每個活動中,小朋友都用心主動的參加,小朋友的觀察和表達潛力,以及表現潛力有了十分大的進步,而且他們的職責意識也提高了不少,慢慢地,他們也有了主動學習的意識。我們一向都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣,會使幼兒終身受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,用心開動腦筋,堅持講普通話;繪畫、寫字時,都要求幼兒養成安靜的作業習慣,著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及群眾面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期,我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面,每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好,書寫過程中不斷提醒幼兒持續良好的姿勢,使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣,幼兒的書寫也有了很大的進步。另外,我們還培養幼兒勇于參加各項活動。如;馬若凌

  三、體育方面:

  每一天,我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動,培養幼兒愛護公共衛生的意識,小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動并能收拾活動器具。在組織的各項動作練習中,小朋友基本上都能根據要求來完成。

  四、美育方面:

  這學期的音樂活動,小朋友的音樂感受潛力和表達潛力又了十分大的進步,個性是學習新歌,小朋友一旦理解歌詞意思,一下子就學會了,并且會用優美的,好聽的聲音來演唱,在歌表演與舞蹈中,小朋友能自己來編動作,模仿潛力來不錯。我們這學期開展小制作活動,大家用心收集各種廢舊材料,一齊來制作,一齊來變廢為寶,他們各有各的創意,小朋友的對手潛力雖然不是太出色,但他的想象十分有創意,總是能滔滔不絕的說出自己的設計意圖。我們還一齊用廢舊材料來制作服裝,參加服裝秀表演。在班里,我們大家一齊來展示自己的作品,雖然是自娛自樂,但小朋友還是陶醉于其中。同時,我們也注重小朋友繪畫水平的提高,注重色彩的搭配和表達。透過一系列的活動,小朋友的動手潛力都有了很大的提高,而且他們也喜愛上了這類活動,胡雍祁、江彥華小朋友最愛折紙,并能根據圖示,自己來摸索,自己來學習,看著孩子們有進步,我們老師也覺得特高興。

  五、勞動方面:

  由于此刻的幼兒在家里是獨生子女,家中幾個人圍著一個孩子轉,所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監督,值日生工作每一天都認真完成,有的小朋友明白自己是值日生,早上就提早一些,用完點心,主動拿了抹布擦桌子,干好值日生的勞動資料,每一天老師幫小朋友盛飯或者點心的時候,他們都是主動的去洗手,然后幫老師來分發勺子,真是老師的小幫手。小朋友一向都不明白東西放哪里,喜歡隨便一放,經過多次的教育,很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里,雖然有時因貪玩忘記,但較以前相比,進步是飛躍。小朋友都能堅持每一天背書包上學,在檢查他們的書包時,發現他們的書包都整理得整整齊齊,除了幾個潛力個性差的幼兒以外,小朋友能根據老師的要求,到達老師的要求,一些心細的小朋友的書和本子整整齊齊,沒有一個角是翹起的。

  六.日常生活方面:

  本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,注重保教結合,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。日常生活中,注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣。此刻幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視狀況而洗手。吃飯時,幼兒能做到不挑食,持續餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下,幼兒能將自己衣服和被子疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。

  七:家長工作:

  幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨能夠勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要,我們利用多種形式,如家訪、電話交流、約談、家園聯系冊與家長交流,還有我們每一天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學習狀況,及時,反映孩子的表現和進步,使家長能隨時了解到孩子的狀況。以便回去后能對進行交流和輔導。根據家長的要求,努力完成家長的囑托。每個星期,及時更換家園聯系欄,向家長公布我們的教育教學計劃,使家長進一步了解我們的活動進程,同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識,使得更好的教育和教養好每一個幼兒。每個主體活動,我們都得到了家長們的大力支持,才使得我們的教育活動順利的開展下去,家園配合至關重要阿。

  轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,我相信我們這個班群眾將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。

  幼兒園班務工作總結20篇(九):

  中班下期工作即將結束,每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下:

  保育方面

  三位老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理潛力的同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,

  教育方面

  在教學活動中:教師之間能夠互相取長補短,發揮自己的長處,根據主題活動隨時調整班上的教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集超多的有關資料完善班上的教學任務,使得班上的教學工作能夠順利的進行。

  健康

  針對中班幼兒的年齡特點,除了開展一些豐富搞笑的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還個性注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話,靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

  語言

  本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言,樂意看圖書并邊看邊講。直到此刻發現我們的孩子是能大膽發言,但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達潛力時,老師方面,我們注重在各個領域進行滲透,而針對孩子來說,我們努力創設一個自由寬松的語言環境,主動和孩子交往,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話,我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,并多給這些孩子表現的機會。此外,還透過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通,共同促進孩子的發展。

  社會

  這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則,樂意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,透過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛護別人的玩具,而且透過這一活動,不少孩子認識了星期,明白一個星期有七天,在幼兒園六天,而且總會盼望著星期六的到來,他能夠用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒帶給合作探討的機會,所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中,三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學期來好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。

  科學

  這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物,關心周圍環境,有初步的環保意識;二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和搞笑。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。

  因為我們走的是主題活動,所以科學領域目標的完成大部分是在主題“搞笑的嘗試”和“動物朋友”中完成的,由于活動比較集中,所以孩子的活動印象比較深,個性是在主題“動物朋友”以后,孩子們一看到環境被污染的的現象都會用心主動的告訴老師,我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領,快快長大,找到好的辦法幫忙他們”

  在一些探索活動中老師會盡量為幼兒帶給交流探索的機會,增進孩子之間的交往,提高表達潛力。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是能夠的。而對于一些數學活動,我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。

  藝術

  藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動,能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們透過教學活動,區域活動等多種形式為幼兒帶給活動機會,大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實,所以活動進行過了,但孩子的技能不扎實,所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中,教師要在技能技巧上下功夫。

  環境創設:

  根據主題和孩子、家長共同創說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期,透過參加教研活動,我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外,作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標,個性是主角區的目標,而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想,期望在下學期,在大家的幫忙下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。

  家長工作

  與家長很好的合作,能夠直接影響班上各項工作的進行,為了更好的搞好班上的家長工作,我們總是熱情的接待每一個家長,對家長提出的問題進行耐心的回答,對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我,們就透過個別交談或聯系本與家長交換意見,共同促進孩子的成長。

  以上是我們班一學期的班級總結,在以后的工作中我們還要共同協作,繼續努力,對一些薄弱環節還要加強訓練,爭取更大的進步。

  幼兒園班務工作總結20篇(十):

  幼兒園小班班務總結

  園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,和曹老師繼續搭班組合,十分有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。不經意中,這一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,升上中班成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作.回顧這五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結中積累經驗,期盼下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

  一、保育與生活結合

  幼兒的發展是在活動中實現的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發展帶給了豐富的資料,生活活動不僅僅僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信.

  作為幼教工作者,最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境,我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外,還個性注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕,隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態,及時發現身體不適的孩子,配合醫生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。這學期,雖然我們班孩子較上學期多了4名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂轉成放心,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

  1隨著天氣漸漸轉暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學會了自己拉褲子.起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵他們自己穿褲子,對潛力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一齊穿。此刻到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,大部分此刻還會自己穿脫衣物。

  2在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝,大人喂著吃,所以在群眾生活中遇到了挑戰,為了幫忙孩子克服這個技能障礙,我們利用午后吃水果的機會,遵循教育源于生活原則,透過看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果。此刻我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝去皮,并把剝下的皮放在老師指定的位置,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了。

  小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學習和發展的過程。二.教學方面

  二。教學方面

  1.在教育教學的實施中,從活動資料的選取,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以幼兒主動學習為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒主動學習時,引導幼兒自由活動,根據自己的潛力選取資料,從而使潛力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給潛力強的幼兒帶給了發展的空間,使他們有所創新……同時我們還根據教學的需要進行游戲。透過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手潛力、想象力、創造力也大有發展。

  2.在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題,在完成作業方面幼兒也比上學期進步了不少。個別幼兒能夠做到協助老師完成簡單的工作。

  3.教學中,我們注重發揮蒙氏教學優勢,提高幼兒的多種素質。

  4。在教學中能注重幼兒自主性的發揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,個性注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次群眾教學活動并不能掌握知識,而只有在直接的感知和體驗中,透過不斷的重復才能夠穩定鞏固。

  三。家園合作,

  此刻的家長,都十分的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班來了三名新生,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。應對這種局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環境,隨時和家長持續密切溝通、聯系,務必能慢慢得到家長的認可的。

  四、合作與配合

  這學期,我覺得班級老師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的十分友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

  五.不足之處

  1、孩子生活常規還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依靠性方面。

  2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

  3、給孩子帶給更多動手操作的機會,在手工、制作方面,帶給更多的材料,創造更好的條件。

  其實,教師的工作是十分神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使應對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可.

  幼兒園班務工作總結20篇(十一):

  光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,此刻一個學期的工作已經接近了尾聲,下面把各方面的具體狀況總結如下。

  一、班級狀況分析

  本班有四十三名幼兒,最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右。男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大潛力差異。總體來說,大部分孩子回園后生活自理潛力有較大進步,學習用心性提高了很多,但新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制潛力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地構成,到中期才漸漸穩定下來。

  二、兒童健康狀況

  本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小,抵抗潛力差,易受感染,在病情發生時,老師加強了與家長的電話聯系,讓家長深受感動.

  從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的用心性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣.

  育鍛煉.

  三、衛生保健工作

  本學期在園醫的指導下,本班堅持做好衛生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具

  做到每一天消毒,玩具定期清洗;每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗;每一天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每一天下午起床后檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育,每一天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛生狀況都是滿分.

  四、家長工作

  學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階.經過了上學期,在老師的用心鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利.這個學期,除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“育兒經驗”、“重點關注”等,經常組織家長們進行討論,了解他們的需要.根據家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等,這樣透過老師和家長的互動,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,還要結合整合課程的實施方案,把“親子活動方案”、“活動網絡設計”等資料詳細地公布出來,讓家長對我們新的教學方案有所了解.另外,我們還根據活動開展的狀況,開辟了三個專欄,本學期我們一共讓家長和孩子一齊探索完成了三份親子活動單,下學期我們的工作重點有三個方面:

  1、更好地利用好環境因素,發揮孩子學習的主動性

  2、在繼續做好“方案教學”教研教改工作的基礎上,開展“普通話”的教學實驗,提高孩子的普通話口語表達水平.

  3、在家長工作方面,再接再勵,把親子教學落實到家長群中,創造平等、親和、互尊互重的家園環境,

  以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體狀況,我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結,好的方面就應繼續發揚,存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高.

  幼兒園班務工作總結20篇(十二):

  幼兒園中班下學期班務總結

  炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個秀麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結,以此來反思不足,展望未來。

  一。加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話說:“沒有規矩.難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務的潛力,為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育.使小朋友逐漸能互相幫忙.關心群眾,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了,從而促進了整個班風班貌的提高。

  二.做到保教并重.促進家園互動

  在日常生活中本著:“給我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們。教育他們,使幼兒的自理潛力逐步提高。還根據幼兒發展水平的不同,采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。透過電話。家訪。家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊狀況及時和家長聯系。每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了務必進步,我們也立刻和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。

  三、安全工作:

  幼兒園里無小事,安全職責重泰山。盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  四、家長工作:

  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理潛力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長構成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果務必不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能到達真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將務必的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況,有的家長十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,爭取給家長最滿意的回報。

  牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現,有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求到達家園共贏。

  五、總結與反思

  回顧這一學期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應加強學習,在區角指導時,還有聽之任之的現象,個別幼兒的常規.還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己相互配合,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

  幼兒園班務工作總結20篇(十三):

  時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這半年中,我們班的四位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點:

  一、班級狀況

  我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒剛入園我們班四位老師進行了個別面訪,在面訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查,使我們就對他們的狀況有了一個了解,為幼兒入園在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮,透過一系列活動我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。

  本學期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,四位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的情緒,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、用心工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。楊老師不但要負責本班保育工作,還要兼任園里接送車老師一職,但她還是兢兢業業、工作搶著干,從不叫苦叫累。我和陳老師、涂老師每一天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師們這種高度負責的職責心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

  二、教育教學工作

  本學期,我和陳老師、涂老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

  圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護潛力。在教育教學活動中,我和陳老師、涂老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的狀況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒構成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際狀況,我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達潛力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  三、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健

  由于我們教室空間有限,上課、吃飯、午睡都在一個課室,衛生打掃工作帶來很多麻煩,楊老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因接送老師的工作,給我們帶來的不便而影響班里工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們四位老師每一天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。個性在幼兒吃飯方面,我們四位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“喝水干杯”的活動,每一天保證幼兒喝夠三杯以上的水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

  2、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們四位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。透過面訪、電訪、家長會等方式,讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒狀況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

  在這個學期中,我班四位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

  幼兒園班務工作總結20篇(十四):

  炎炎的夏日來到了,讓所有人盼望的暑假已在眼前,一個學期繁忙而緊張的工作即將結束了。經過了一個秀麗的春天,孩子們也想春天里的小樹苗一樣長大、長高了,也更加懂事了,因為他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做個回顧總結,以此來反思不足,展望未來。

  一、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒的生活有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務的潛力,為今后的生活和學習打下良好的基礎。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮。我重抓教育,使小朋友能互相幫忙,關心群眾,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了,從而促進了整個班風班貌的提高。

  二、做到保教并重,促進家園互動

  我們在日常生活中本著:“給我一顆種子,還你一顆大樹”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上去切實照顧他們,教育他們,使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同,采取相應的教育教學措施。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑的開展家園工作。透過電訪、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊狀況及時與家長聯系。對于幼兒在園取得務必進步,我們立刻與家長聯系,請家長繼續配合,使幼兒不斷進步。

  三、安全工作

  幼兒園里無小事,安全職責中泰山。我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,并讓幼兒學會一些簡單自我保護的方法,在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,沒有一例安全職責事故發生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶貝們安安全全,快快樂樂度過每一天。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更離不開家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理潛力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長支持、信任和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長構成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導,取得的成績務必不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導才能到達真正的目的。我就透過家長園地、孩子入園、離園的時間把務必的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中正確的引導、教育幼兒。

  五、總結與反思

  回顧這一學期的工作,我盡心盡力的去完成。在取得成績的同時,也看到了不足之處,如:在班級管理上還應加強學習,在區角指導時,還有些小朋友聽之任之,個別幼兒的常規,還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓。

  幼兒園班務工作總結20篇(十五):

  20xx學年第一學期的工作已結束,本學期,我們擔任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒,幼兒情緒愉快,適應群眾生活,能活潑、用心參加各項活動,大部分幼兒不怕陌生,對人大方、有禮貌,與同伴友好相處,能用心主動地與人交往,活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結與分析本學期的班級工作。

  一、保教工作運動:

  本班幼兒能用心參加各類體育活動,動作發展良好,基本動作較靈敏、協調。其次能大膽選用各類器材,創造性的玩,并與同伴交流,體驗活動的樂趣;會與同伴自主地合作,有了務必的合作意識與潛力。第三,幼兒學會了廣播操、器械操、律動,動作逐步規范,還有待進一步加強;在本學期,大部分幼兒學會了跳繩。

  生活:幼兒的生活自理潛力很強,喜歡自我服務,能做力所能及的事,樂意理解日常清潔事項,有著良好的生活習慣,能在游戲中自主的選用點心,能在老師的提醒下自主穿脫衣服,擦汗,初步了解了身體的用途及保護措施,關注到了周圍的危險物,具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度,小朋友們都很樂意為群眾做事,為他人服務。

  游戲:能用心參加各類游戲,情緒愉快,各種游戲習慣逐步規范。區域活動中,與主題相結合,不斷更新和投入有關材料,讓幼兒觀察、擺弄操作、探索,提高了幼兒各方面的潛力并培養了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在主角活動中,能自主選取主角,并按主角意識活動。

  學習:本學期,圍繞新教材與本班幼兒的實際狀況,分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題,透過主題的開展,幼兒逐步學會了自主收集資料,并能夠運用自己獨特的方式表現自己的見解與情感,同時,幼兒的觀察力、語言表達潛力、表現力、動手與創造想象潛力都有了很大的提高,問題意識也逐步增強,同時也培養了幼兒的合作潛力。

  二、家長工作

  1、充分發揮家園之窗的作用,及時向家長公布每月的保教要求、育兒知識、家長配合的事項以及保教中幼兒相關的學習資料,使家長能及時了解與配合我們的工作。

  2、9月下旬召開家長會,讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發展目標,了解我們進行的探索型主題活動,要求家長參與并配合我們的工作,并指導家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。

  3、10月下旬舉辦了親子活動,讓家長與幼兒共同參與游戲,了解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關系。

  4、11月下旬向家長開放半日活動,了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發展狀況。

  5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機,雙方及時了解幼兒在園與家得狀況,配合教育。

  三、其他工作個別教育:針對班級中幼兒之間的個體差異,有的放矢得進行教育。比如:體弱兒的飲食,個別幼兒不良的行為習慣,個別幼兒較膽小、內向,鼓勵她舉手發言,用心與人交往;個別幼兒不良的午餐、午睡習慣;關注和提醒個別頑皮、好動的孩子養成好習慣等。在本學期中,我班的徐千文小朋友經園選拔參加了區看圖講故事比賽。

  材料與環境:根據主題的開展,師生共同創設班級的墻面環境,不斷調整與更改,分別布置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節》、《國慶節》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等,同時在區域中投入相應的材料。

  四、存在的問題

  一學期的工作已結束,我班幼兒在各方面有了務必的進步,但也存在著一些問題,比如:個別幼兒的聽說習慣很差,不利于為幼兒入小學做準備;幼兒與家長主題資料的收集還較被動;幼兒間的個體差異大,潛力發展不平衡,部分幼兒用心動腦、用心發言不夠等等,還有待我們思考與努力。

  幼兒園班務工作總結20篇(十六):

  在忙碌的工作中,不知不覺一個學期即將結束。在本班的每一位成員的共同努力下,本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下的總結:

  一、教育教學狀況:

  本人作為一位班主任,在園領導及各位老師的支持與幫忙下,與班上的另一位老師——韋老師是位活潑可愛的老師,對我的工作給予極力的支持與配合。我們常利用業余時間,做有關主題的環境布置,讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務繁重,但在教學工作上,我們堅持創新的原則,在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者,真正好處上做到師生平等。縱觀一個學期以來,幼兒反饋的學習狀況告訴我們,我們的教學資料、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。此外,我們還為幼兒開展了各種有好處的活動,如:“母親節”主題教育活動,“紅歌親子大家唱”“6`1系列活動”這些活動豐富幼兒的學習情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業務水平,我們從多種途徑進行學習,如:外出觀摩及在網上查閱等。在本學期的教研課上,我們的表現得到了園領導及老師的贊同與認可。

  二、保育工作狀況:

  一個學期下來,我們做到不遲到、不早退,對工作極端負責。在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導下,幼兒的自理潛力有了很大的進步,并養成了良好的進餐、午睡習慣。在衛生方面,每一天都能支持搞好室內的衛生,并把區角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒。

  二、幼兒發展狀況:

  透過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能用心舉手發言,用心參加各種游戲,語言表達方面,動手操作潛力,以及常規方面有了較大的提高。在自理潛力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數幼兒學會了自己整理衣物。在“紅歌親子大家唱”匯演及平時的各種活動中,增強了幼兒的表演欲,大部分幼兒能大膽在群眾面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發生得到了較好的預防。

  三、家園共育方面:

  我班一向以來向家長開放了家長之窗,每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識,還在外墻開展了主題活動,以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況,并且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問題上,我們經常與家長進行聯系,有的透過電話聯系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利與雙方發現問題及時溝通,處理,以便到達家園共育目標的一致性。透過一學期的家長工作的開展,我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

  三、存在問題:

  我班個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談,我們應多親近、鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,以確保下學期示范園復檢順利透過。

  四、努力方向:

  在本學期作做的好的方面我們會繼續持續。但我們也會正視自已的不足之處,把所存在的問題有針對性地進分析、解決,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

  幼兒園班務工作總結20篇(十七):

  悄然回首,我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來,我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》,從我自身、班級實際狀況出發,認真扎實地開展好班務、教學等各項工作。在工作中,本著以幼兒的健康成長、養成教育和諧發展為重點,以幼兒的動手操作,大膽探索為己任,以發展幼兒的想象力、語言表達潛力、合作精神為導向,最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發展為目地。不斷地轉變觀念,與時俱進、開拓創新,以主動的態度,飽滿的熱情,用心進取的精神,較圓滿地完成了本學期的工作,現將本學期工作總結如下,與大家分享。

  一、加強學習,夯實基礎,提高素質

  幼兒園無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。我深諳其理,嚴于律己,始終做到堅持學習不放松,提升自己。

  一是堅持理論聯系實際的學風,在園黨支部的安排部署下,認真學習了十六屆四種全會精神,鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,作好學習筆記、寫好心得體會,并能學以致用,高度重視思想工作與業務工作的協調運作,把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮斗目標同制訂,同落實,同總結。在學習中做到了“三個結合”(學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領)透過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題,進一步堅定了獻身教育事業的信心,增強了干好本職工作的職責感和使命感,使自己始終以用心樂觀的態度、飽滿的熱情,用心投身與班務與教學工作中,全心全意為幼兒,家長服務。

  二是不斷地提高業務素質,促使自己的業務水平再上一個新臺階。一方面,我利用一切時間,從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電;另一方面,認真學習、領會《綱要》精神,用心閱讀幼教雜志,利用網絡資源,及時捕捉教育信息,了解教育動態,將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現,提高自己的教育藝術。

  二、事事細心,處處留心,創設溫馨的班級環境,培養幼兒良好的常規。

  “麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環境和物質環境,促使班級的一切活動井然有序地開展,主要做了以下幾方面的工作。

  1、營造良好的環境氛圍,讓教育充滿活力。本學期,我們應對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環境中成長的幼兒,其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒,還有來自其他園所的幼兒,這給我們的教育帶來了務必的困難,為此,在開園初,我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手,多用鼓勵和正面語言,增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面,用心創設環境,進行了墻面的布置,設置了實用、新穎的家園聯系欄和幼兒作品展示角。另一方面,用心與家長溝通,為幼兒帶給了豐富的活動材料,設立了貼合幼兒年齡特點的活動區。有效地為幼兒帶給了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現象,而且還培養了幼兒的探索、合作意識,讓幼兒盡快適應了環境。

  2、健全幼兒活動常規,讓活動有序化。開學初,我和配班老師協同合作,在全面了解幼兒的基礎上,根據幼兒的年齡特點,步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規,明確了規則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發揮了幼兒學習、生活的主動性。

  3、認真做好兩檢工作,讓活動安全化。我堅持晨檢和午檢工作不放松,并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,我每一天利用早點和下午課前五分鐘時間,認真總結前一天幼兒的活動狀況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班老師互通信息,做好幼兒交接手續,切實做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。

  4、嚴格按照園內衛生保健制度,做好消毒工作。重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育,做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛生檢查和小毛巾的檢查,堅持每月一次玩具消毒,堅持每周兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒,堅持根據季節特征進行防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學期幼兒的入園率在95%以上。

  5、實行值日生輪流制,讓生活自理化。在班級管理中,我十分重視幼兒自理潛力的培養,要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動場地,整理教室用具,為幼兒分發收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的服務意識。

  6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記載、班務記載。透過點名冊詳細了解每一天幼兒的到園狀況,并堅持接送卡制度,認真、及時地做好各類記載,加強班級常規管理,在管理中求創新。

  7、樹立正確的健康觀念,關注、關心特殊兒童。本學期,在園長的帶領下,對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全職責書,讓家長和老師進一步明確職責。個性關心、關注這些孩子的成長。

  8、重視幼兒園為幼兒帶給的每一次鍛煉機會。在本園舉行的講故事比賽中,我用心準備,及早著手,提前訓練,動動員全體幼兒用心參與到活動中來,賽前多次利用一切空閑時間,讓幼兒多講,多練,比賽結果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得,展示了我班用心向上的精神風貌,也較好地培養了幼兒競爭合作意識。

  9、與領班老師通力合作,做好節目編排和特色活動展示工作。本學期,根據保教處活動安排,我們四位老師密切合作,精心選取資料,一方面,編排了幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節目,很好地發展了幼兒的動作協調潛力,另一方面,根據新班幼兒的特點,和幼兒一道創編了以“球”為主的系列化活動,作為我班的特色,深受孩子們的喜愛。

  10、互通信息,正確實行激勵性評價措施,我們兩位老師經常交流幼兒在園的表現,并把幼兒在各項活動中的表現毫不吝嗇透過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們,喚起了孩子求知的渴望,為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、簡單的育人氛圍。

  三、創新教學方法,提升教學藝術,促進幼兒全面發展。

  作為教師,我的中心工作是搞好教學,如何使自己的教學有聲有色,光憑已有的經驗是不行的,為此,在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下,我大膽進行探索,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學的突破口,屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法,根據幼兒的實際發展水平采取循序漸進的方法,重視幼兒的智力開發,個性培養,促進幼兒最大限度地發展。在活動中反思,在反思中成長,不斷地提高自己駕馭課堂的潛力。

  我根據本班幼兒在美術活動中,動手潛力較薄弱這一不足,首先、我用心采取措施,充分利用美術活動時間和下午游戲時間,從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、著色等最基本的習慣培養和最簡單的圖形入手,耐心細致地進行輔導,使他們對畫畫產生興趣,然后,把幼兒的發散性思維和語言表達潛力的培養逐步融入美術教學中,拓寬幼兒的視野,較好地實現了《新綱》要中所倡導的藝術教育的目標。經過我持之以恒的訓練,幼兒在美術方面的發展進步較大。其次、我充分利用家長資源,調動家長的用心性,讓家長在閑暇之余和孩子一道透過描畫、觀賞風景、豐富幼兒的生活經驗,促使幼兒最大限度地發展。

  四、家園配合,互通信息,實現一體化教育。

  在教育過程中我用心創造條件,充分調動家長參與活動的用心性,提高育兒質量。

  (一)切實做好常規性的家長工作。

  〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間,與家長進行交流,向家長及時反饋幼兒在園表現,與家長共同探討教育孩子的方法,期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位家長,微笑服務家長。

  〈2〉除按部就班地做好每月家園聯系欄中教育教學活動安排、育兒重點,衛生保健等常識外,根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條,有效地解決了這些家長的后顧之憂,更好地促進了家園之間的交流。

  (二)組織好家長開放日活動,拉近家園距離。結合“慶新年,教學活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與,讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂,讓家長朋友再次領略了幼兒園的教育資料及實現的目標,也充分了解孩子在園的表現,從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質量。

  一份耕耘,一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  幼兒園班務工作總結20篇(十八):

  經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子已經圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學。回想這一年的點點滴滴,一路走來,頗感欣慰,我們見到了孩子們的每一點進步,我們聽到了孩子們成長的聲音。

  一、常規管理緊抓不放,促進幼兒良好習慣的養成

  這一年的學前班生活,讓我感覺最明顯的就是人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭也足了。如何持續良好的常規,保證各項活動順利開展,這是我們在開學初就思考的問題。本學期我們著重開展以下活動來促使班級常規的構成。

  1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費。2、加強紀律管理,班上有幾個小朋友個性淘氣,一眼沒望見不是打就是鬧,要么到處亂跑,天天得給你制造點事端,對于這些孩子我們個性關注他們的一舉一動,及時發現并糾正他們的過激行為。3、抓好良好行為習慣的養成。

  二、教育教學踏踏實實

  這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點,因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙完成過渡,做好幼小銜接工作。結合《畢業詩》這些主題活動,向孩子介紹一些小學里的生活學習狀況。使他們對學習生活有務必的了解,從孩子們神采飛揚的表情中,我們能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。從上學期開始我們就適當地給孩子們布置家庭作業,培養幼兒的任務意識。此刻每位孩子都能較認真地完成老師交給的任務。本學期的啟智閱讀課成效不錯,這離不開孩子們的每一天的認真復習和堅持。開學初家長會上,我們采用了家長提出來的一個很好的推薦,就是每一天在晨間活動時,輪流讓孩子上臺說一句話,資料不限,這樣鍛煉了孩子們的自信和語言表達潛力,也關注到了每位孩子。剛開始時,遇到那幾個比較靦腆的小朋友,如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表達,此刻他們不僅僅僅在課堂上發言用心,在生活中還很喜歡和老師分享他們的秘密呢。此刻我們每一天的必修課中有一樣就是寫漢字,老師會仔細地在每本本子上寫上漢字的書寫順序,這樣孩子們就不容易亂寫,一年下來,我們班的孩子已經會正確書寫很多個漢字,而且寫得有模有樣的,不足的就是坐

  姿

  還需要糾正。

  三、家園緊密聯系,開展豐富多彩的技能比賽

  每一天我們都堅持批改孩子們上交的作業,讓孩子明白自己完成的作業狀況。在每周故事本上,我還會寫給孩子適當的評語,從而鼓勵孩子更好地完成故事。在家園欄里,我們還張貼了家庭作業完成一覽表(故事和啟智閱讀),每一天進行統計,對完成的好的孩子給予表揚和鼓勵。同時也讓家長看到自己孩子的表現。

  本學期根據孩子們的狀況我們制定了以下月技能比賽,3月份是立定跳遠,4月是自由創作疊玩具比賽,5月是系鞋帶比賽,6月是小組合作畫《我心目中的小學》,在開學初家長會上就通知家長引導孩子在家鍛煉。結果每月的比賽結果都令兩位老師有不同的驚喜。比如立定跳遠中胡霖林就跳出135厘米的好成績,弱小的欣萍在系鞋帶比賽中脫穎而出,疊玩具比賽中黃俊峰疊出了富有想像力的房子等等。

  四、培養幼兒的合作精神

  1、在平時的游戲活動中我們適當地有選取性地融入了競爭性,在組與組之間開展比賽,讓幼兒從勝利和失敗中領悟到:團結協助、互幫互進的重要性,有了這種精神我們才能取勝。

  2、培養幼兒的合作行為,合作是種基本的社會技能,是一個適應社會所必備的潛力。合作行為是隨幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已經有了合作的意識,但缺乏合作的技能,合作水平較差,常常會出現不歡而散的狀況,因此,我們與孩子一齊討論、協商如何開展合作活動,在合作中出現問題應如何解決。在平常增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作,比如上次的合作活動:制作碗屋,四組小朋友都完成得相當的好,作品也很有想象力。小組合作畫(我心目中的小學)小朋友分工合作,操場、校園、草地都相當明確,畫的整體性很好。

  當然,在本學期中也存在著很多問題,像孩子們在游戲中玩得太瘋容易出現安全小狀況,課常上小部分孩子注意力不是很集中,有些孩子舉手發言不用心等。

  以上是本人對本學期帶的學前班做的總結,期望自己在以后的工作中能經常反省、思考和學習。

  幼兒園班務工作總結20篇(十九):

  一個學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。

  一、政治思想

  本人能用心參加政治學習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規章制度,團結同事,熱心幫忙他人,能明確教育目的,端正態度,工作認真負責,關心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,為人師表,有奉獻精神。

  二、教育教學工作

  幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我用心做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動學生學習的用心性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。

  作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和潛力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,在工作中具備高度的職責感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有務必的發展。根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,用心開動腦筋,繪畫、寫字時,都要求幼兒養成安靜的作業習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及群眾面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

  三、安全及衛生保健

  安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的職責和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么能夠玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品,并做好幼兒的服藥記錄,避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病,每一天都進行個別觀察,并督促幼兒勤洗手。經常對桌面,把手,柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

  四、家長交流方面

  透過學習新《綱要》,我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,我們用(電話交流)、(家園聯系)與家長交流,及時反饋幼兒的發展狀況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長用心主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的用心性,又充分發揮了家長的教育作用。

  這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學習的地方,在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身潛力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

  幼兒園班務工作總結20篇(二十):

  幼兒園大班班務總結

  轉眼我們班的孩子就要畢業了。為了讓孩子們在幼小銜接打下堅實的基礎。在我們2個老師和家長的密切配合下,取得了可喜的進步!下面我就把本學期的教育教學實施的資料具體總結。

  (一)安全方面:

  每一天堅持做好晨間接待,檢查幼兒是否帶有危險物品入園,上下樓梯不擁擠,不打鬧,保證教室通風、干凈,保證區角材料的安全、衛生,定期消毒玩具,預防燙傷、異物進入耳、鼻及氣管,預防幼兒走失。嚴格做好交接班記錄,及時清點人數。

  (二)教學方面:

  這學期繼續重點學習拼音、英語、漢字,加強幼兒口語表達、閱讀、寫字、講故事等各方面的培養,做好幼小銜接工作,并充分利用時間,組織幼兒閱讀、識字、練習寫寫字、寫拼音等活動。另外,我們透過讓幼兒多聽、多說、多練來練習孩子的口語表達潛力。

  由于大大班孩子立刻要升進小學,需要從此刻開始做好幼小銜接的工作。因此,我們在本學期加強了對孩子計算潛力方面的培養,進行20以內加減的學習。透過讓幼兒看圖編應用題,進步孩子的邏輯思維潛力和語言表達潛力。透過這種教學方式的運用,此刻,孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應用題。同時能根據同伴編的應用題列算式,真正在操作當中學會了20以內的加減。我們還發現孩子在進行加減法的學習中開始對分解組成有混淆的狀況出現。針對這種狀況,老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同和不同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關系,另外利用各種空余時間多給孩子溫習分解組成。

  (三)常規方面:

  本學期,我們主要培養孩子在游戲中學會互相謙讓,對自己有信心,對班級、朋友、有職責感,并不斷進步對自己的要求。我們著重從常規抓起,從每一天的入園開始,幼兒早讀就要做到不離開位置,大聲朗讀。入廁洗手都要循規蹈矩,上課更要培養幼兒的坐姿,怎樣舉手回答問題,怎樣傾聽別人回答問題。寫字的姿勢,讀書的姿勢都進行了培養。為了進步孩子的治理潛力、抓好班上常規工作,進步孩子自我服務和服務他人的意識,天天由孩子們選出當天表現最突出的同伴當小班長。負責督促同伴喝水、洗手、作操等環節。我們還設置了評選欄:比一比,誰最棒,以此對孩子們的行為進行激勵、競賽,漸漸,老師制定的規則被幼兒理解,成為他們內化的行為意識,班上常規也有了很大的好轉

  (四)衛生保育方面:

  做好保育工作是一切工作的條件。我們在平時活動中提醒幼兒持續良好的生活衛生習慣,并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理潛力進步較大,他們都能分發餐具、擦桌子、收拾整理好學具等工作。在季節轉換時期,我們留意根據班級幼兒的狀況提醒幼兒喝水、增減衣服,并個性關心生病的孩子。每一天定時為毛巾、口盅清洗,每周玩具消毒、清洗。

  (五)家長工作:

  家長工作也是我們教育的一個重要部分。平時,熱情對待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體狀況,并及時向家長反饋幼兒在園狀況。對于沒回園的幼兒也及時打電話了解狀況。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作,讓領導放心、家長安心的工作。

  總結了這個學期的方方面面,不僅僅僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一齊進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足。期望在今后的工作中我們能做的更好!

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