師德師風自查自糾18篇

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師德師風自查自糾18篇

更新時間:2018-12-05 19:46 手機版

師德師風自查自糾18篇

  師德師風自查自糾18篇報告(一):

  教師的師德直接影響著校園的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  一、思想認識

  教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和禮貌的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師務必要勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。[由ideplace.com整理]

  二、教書育人

  我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就務必會取得成績。辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

  1、愛崗敬業教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的校園。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

  2、加強學習依法執教

  首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。

  3、注重小節修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  4、熱愛學生和諧發展

  關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  5、尊重家長服務家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的幾年中,我及時與家長溝通,認真聽取家長意見和推薦,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  三、存在的不足

  1、有時候,感覺職責心不夠強,平時不注意師德師風建設。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

  2、有時候,應對新的機遇與挑戰,感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

  3、有時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。

  4、有時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。

  四、存在問題的原因

  仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  五、改善措施

  1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

  2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。

  3、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個"并重",即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環節,即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

  4、在教研組活動中,讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

  5、不斷的創造機會,讓教師內心充實、日清日高。

  6、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業知識得到提升。

  7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

  8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行,不得有意損害群眾和校園榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

  總之,在師德師風的自查自糾的活動中,只要每位教師都負起應負的職責,遵循教師規章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業,一切都將完美起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責,我就扮演了我所能扮演的最優秀的主角,成為一名優秀的人民教師。

  師德師風自查自糾18篇報告(二):

  在師德師風活動中,我按照校園的統一安排部署,用心參加了學習培訓活動,認真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,現結合自身工作和崗位實際,自評如下:

  一、個人師德師風基本狀況

  1、不斷學習依法執教

  進入信息時代,知識在不斷地更新。不學習,就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學水平。

  在工作中,我時刻牢記要“依法執教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。

  2、以愛育人為人師表

  我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們如家般的校園。常常把校園的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候,我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色平日里更是精心備課,認真批閱每一本作業。

  3、熱愛學生促進發展

  應對學生,我更是耐心細致,視如己出,期望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發展。用心開展各項活動,促進學生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“秀麗的春天”詩歌朗誦活動,“校園安全不放松”的自查活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、修身養性為人師表

  教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更就應關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記-——要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學生出現問題,不亂發脾氣,能及時調整情緒。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發展負責。

  5、理解家長提高服務

  家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,期望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的期望,家長的這種情緒我十分了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和推薦,取得支持和配合,不指責、責備家長。每一天早上將孩子作業的完成的狀況透過QQ群與家長交流。出現問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務質量。

  二、存在的問題及原因剖析

  1、政治學習不夠深入,思想認識不是很到位。

  雖然我對于政治理論學習一向很用心,但是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。

  2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,所以總覺得他們還不能到達最佳的理想狀態。班級中已經出現了兩極分化現象,這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微。

  3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學瓶頸,還需繼續努力。如何讓學生學得簡單,掌握得扎實一向是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

  4、工作時有時太謹小慎微,創新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學生的思想動態了解得還不夠及時,因此還需要和學生經常談心。

  三、今后的努力方向及主要措施

  1、要不斷地深入政治學習,忠誠于國家的教育事業,維護民族團結,做到立場堅定。進一步處理好事業需要與個人利益的關系。用心貫徹執行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,起到帶頭做用。

  2、不斷提高自身的德育素養。

  教師是塑造人類靈魂的工作,她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業務學習與培訓,不斷提高自己的師德水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到潛移默化的重要作用。

  3、改善課堂教學方法,活用多媒體講臺。

  要不斷改善自己的教學方法,活用多媒體講臺。“寧可用壞,不能放壞。”針對學生實際狀況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,踴躍發言。設計作業有層次,減輕學生作業負擔。

  古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。“所以師德建設要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學習,努力探索,才能構成過硬的思想素質,才能無愧于”教師“這個稱號。透過自查,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師,令校園放心的教師!

  師德師風自查自糾18篇報告(三):

  教師師德師風自查自糾18篇報告

  在這次師德師風自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下:

  1、加強學習依法執教

  首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業務上透過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。

  2、愛崗敬業教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的校園。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

  3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、尊重家長服務家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和推薦,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。

  2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

  3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

  4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致。。

  5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  二、整改措施:針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:

  1、進一步提高認識,加強學習《《教師職業道德》》、《《教師法》》等條例。要忠誠于教育事業,對教育盡心竭力,處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,就應也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。

  2、加強業務學習培訓,提高師德和潛力素質水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到言傳身教的重要作用。

  3、改善課堂教學方法,針對學生實際狀況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,用心大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量。

  4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。

  5、調整心態,用心樂觀地應對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。

  三、今后的改善方向:

  要更進一步認真加強政治理論學習,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央持續高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的這天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環境中理解良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。”

  師德師風自查自糾18篇報告(四):

  作為教師,被稱作人類靈魂工程師的我們,務必具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德,我經常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現將本學期師德師風方面的表現自查一下。

  一、主要存在的問題:

  1、對自己要求不夠嚴格,對工作有得過且過情緒。不能做到全身心撲在事業上。主要表現為課余時間,自學不夠,工作年頭的增加,使自己放松了對自己的要求,備課也不像以前那樣深入鉆研了。

  當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有務必的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺,缺乏學習的自覺性與主動性。

  2、處理問題簡單化,對學生的愛心有所下降。

  在班級管理中,有時候在事情發生后,對學生進行教育時態度過于簡單粗暴,不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。

  3、與學生家長和任課老師之間的溝通不夠。

  在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性。與家長的溝通更是減少了很多,往往過于依靠電話溝通,工作作得不細。

  二、分析產生這些問題的原因:

  簡單說,主要是對事業上要求松懈,對工作態度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

  三、下一步整改措施:

  透過深刻查找剖析,我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高素質。

  一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

  2、強化職責,提高效率。

  樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

  3、開拓創新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  師德無小事,今后的工作中,我要嚴格約束自己,力爭做一名合格的人民教師。

  師德師風自查自糾18篇報告(五):

  自從事執教以來,我能貫徹執行國家的教育方針,依法執教,愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中,對照自查和反省,現將存在主要問題和整改措施記錄如下。

  一、存在主要問題

  1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

  當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有務必的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

  2、服務學生,沒能做到一個不少。

  班級54名學生,做為班主任的我,就應了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學生,更好地服務于學生,我們在致力于校園教育的同時,還要聯系好家庭教育,我們不僅僅僅要走進學生的家庭,更要走進學生的心靈。

  3、對班主任工作缺乏耐性

  由于所任教班級學生綜合潛力較差,長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至于為學生服務的意識淡化。

  二、改善措施

  1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

  2、強化職責,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

  3、開拓創新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界

  學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

  5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為校園教育工作奉獻自己的一份力量。

  師德師風自查自糾18篇報告(六):

  在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業道德規范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:

  一、工作現狀

  在13年的教育教學工作中,我能主動利用業余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,透過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。

  在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業,熱愛學生,關心學生,愛護學生。在教學上做到“四認真”,能用心參與備課組協作備課,教研用心性高,教學效果穩步提高。同時,每項工作能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

  在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守校園的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對校園負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫忙、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。

  二、存在問題

  1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。

  2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

  3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。

  4、不能主動大膽為校園出謀劃策,有明哲保身之想法。

  三、存因剖析

  1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照校園行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己就應不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

  2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

  3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

  4、在教學上似乎有些想法,是否能夠嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。

  5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理,人家也能夠理解,自己也就應識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業道德。

  四、整改措施

  1、務必要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。

  2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。

  3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質量之路。

  4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發,從實事求是出發,從校園發展出發,不計個人得失和榮辱,為校園出謀劃策,把校園當作自己的家。

  5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安于現狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

  總之,透過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優秀教師的言行,使自己早日成長為一名優秀的教師,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業鞠躬盡瘁。

  師德師風自查自糾18篇報告(七):

  一、整改工作的指導思想和目標

  “教師是人類靈魂的工程師,務必努力提高自己的思想政治素質和業務水平,熱愛教育事業,教書育人,為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,就應時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發現問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。

  二、存在問題及整改措施

  對照自己,發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點:

  整改問題一:對學生的關心愛護不夠,教學中有時會說學生幾句

  整改措施:

  由于我沒有擔任班主任,和學生接觸的機會也不多,對于每個學生具體狀況的了解不是很深,上課時,有的學生調皮搗蛋,影響了教學正常進行,這是我會說他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心,也會導致師生關系不融洽。所以,在教學中要樹立良好且正確的師生關系,真正做到尊師愛生,教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想,應對每一個學生,并用同一個標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發展。課后,主動走進學生的世界,和他們說說話,做做游戲……,透過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

  整改問題二:教育理論專業知識不夠透徹;

  工作經驗不足

  由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作,沒有豐富的教學經驗,在專業知識上也缺乏實踐,對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改善措施:

  整改措施:

  1、深化自己的專業知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改善自己的教學方法,提高專業知識的運用潛力。

  2、刻苦鉆研,相互學習,相互幫忙,虛心求教,努力提高教學水平。

  3、堅持學習教育教學知識,多聽課,多動筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。

  4、主動,用心的做好本分工作,發揚奉獻精神。

  整改問題三:工作作風不夠扎實

  也許是每一天都在做著同一件事,有時會感到厭煩,對于新事物的出現,只會有一時的新鮮感,時間一久,又會厭煩,做事情都抱著混的態度,不會認真的做事。因此,我為自己定了一些改善方法:

  整改措施:

  1、認真對待任何事情,不報應付的態度,腳踏實地,多花心思的去做事情。

  2、做事的時候,從多個角度思考問題,有創意,對待問題從深層次分析,思考深刻,不把工作當作一種負擔,時刻改善工作方法,提高工作效率。

  3、工作中時刻剖析自己,進行批評與自我批評,定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細化”來嚴格要求自己。

  整改問題四:沒有和其他任課老師密切聯系,溝通

  由于擔任領導工作,日常事務較多,和老師們接觸的機會也不多,所以,和他們聯系的時間也很少,只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此,為了提高自己的教育水平,為了能夠多增長一點見識,也為了增進和其他任課老師的關系,在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點:

  整改措施:

  1、學會接人待物,盡可能和其他老師成為朋友,團結友愛,虛心請教,用心進取。

  2、在個人獨處的時候,對自己的要求不放松,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控潛力。多和老師交往,談心。

  3、提高自己的綜合素質,熱愛本職工作,遇到問題多看多想多問,像周圍的老師請教,樹立良好的道德風范。

  透過這次師德師風的自查自糾,我發現自己原先還有這么多的不足之處,還需要不斷的改善,我要進一步改變工作作風,提高教育理論和專業知識水平,提高教學效率。但是,這也是一個漫長的過程,需要堅持不懈,花更多的精力,需要不斷的總結經驗教訓,大膽實踐,勇于創新,這樣才能提高自己的師德水平,為教學服務,為提高教師自身的綜合素質服務。

  師德師風自查自糾18篇報告(八):

  最近一個階段,本人透過師德師風整改的學習,對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。透過學習,我受益匪淺。教師不僅僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析:

  一、學習關愛學生典型,查自己在熱愛學生方面

  愛與職責是師德之魂,體此刻既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

  不足之處:對學生的耐心不夠,有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學生現象。

  二、學習教書育人典型,查自己在愛崗敬業方面

  在教育教學中,熱愛教育、熱愛校園、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。”用心實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。

  不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

  三、學習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出校園、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,持續良好的生活習慣。

  不足之處:有時對待學生的語言過激。

  四、學習以校為家,團結協作典型,查自己在團結協作方面

  我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

  不足之處:關心群眾還不夠。

  五、學習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面

  記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

  不足之處:無私奉獻精神不強。

  六、學習開拓創新典型,查自己在嚴謹治學方面

  這天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教學教育方法,提高自己的教育、用心更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫忙、不恥下問。

  不足之處:教學方法不能及時創新,大膽實踐,勇于創新不夠。

  今后努力的方向:

  1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規律,用心推進教育創新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發展。

  2、認真學習教育教學理論,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改善教學方法。

  總之,我將抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步提高認識,從我做起,從此刻做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關愛,對教育多一份執著,多一些奉獻,少一些怨言,做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

  師德師風自查自糾18篇報告(九):

  透過對關于師德師風的各種形式的學習,我感慨頗深。我對自己的過去做了深刻反省,深入反思。

  一、自身存在的問題

  在師德師風學習活動中,我認真寫好學習師德師風心得體會,堅持理論聯系實際的學風,做到學以致用,用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴重損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象。然而,在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:

  1。重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人。作為語文老師,我醉心于提高學生的語文成績的提高,滿足于學生語文方面的進步。平時與學生的分析講解較多,但與學生的談心少了,對學生的家庭思想等狀況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象,我也甚至有力不從心的感覺。

  2。教育事業不夠堅定,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能放手地開展工作。

  3。加強樹立終身學習的觀念,可持續發展的潛力還不夠。

  4。進一步加強自身的道德修養,即自身的素質建設。

  二、整改措施

  對照中小學教師職業道德規范、樹立良好的師德師風和加強校園常規管理的要求,特為自己擬定以下整改措施:

  1。教育思想方面

  我對教育事業認識的不夠徹底,思想意志不夠堅定。學習了教師道德規范等法律法規,我就就應有了新的認識。所以在今后的教育事業中,我必須會做到:愛崗敬業,盡職盡責,全心全意為學生服務出色地完成本職工作。

  2。師生情感方面

  在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發展,和諧發展;要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性,鼓勵學生用心主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發展。平時注重心靈的溝通,讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學習中,我會時刻做到關心學生,把握學生的心理動向,因材施教。

  3。自身方面

  古人云:“師者,所以傳道授業解惑也”。這就要求教師務必具有精湛的業務素質,業務不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學活動和實踐中,我會進一步加強專業知識的學習,拓展自己的視野,完善自己的知識結構,用科學的發展觀來看待學生的學習狀況,做到學高為師,終身學習,時刻受教。

  4。“德”“風”方面

  常言道,“學高為師,德高為范”,身正品端的思想道德素質是對一個教師教育工作者的基本要求,教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學生產生深遠的影響。因此,教師首先務必具有高尚的思想道德素質。而在今后的教育事業當中,我會注重自己的素質培養,真正做好學生的楷模。時刻注意自己的一言一行,做到內外在兼修,努力做一名受人尊敬的教師。

  師德師風自查自糾18篇報告(十):

  時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,應對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。

  一、師德師風方面存在問題:

  1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛校園,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

  2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,個性是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我務必不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

  4。在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫忙還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心群眾,用心維護校園榮譽,但對如何更好地共創禮貌校風,還缺乏智慧上的協作;我應當透過靠群眾的力量,群體的智慧,合作創共。

  5在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學還任重道遠。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

  2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的問題的改善措施:

  對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

  1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我務必做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

  2、完善校園教育管理,增強制度的嚴肅性。

  注意加強校園教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和推薦,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉變作風,用心工作。

  堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終持續與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

  4、加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。

  我務必加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

  師德師風自查自糾18篇報告(十一):

  在學習中,我對師德師風教育的重要好處有了明確的認識,對師德師風道德規范有了更深的了解。作為一名幼兒教師,我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類禮貌的傳播者和建設者的教師肩上的重任。同時,我也對照并認真對自己的教學狀況進行了剖析。現自查整改如下:

  一、存在的問題

  在自己這段時間的實際教學中,我總結出了幾點不足和缺點:

  1。在工作中容易出現負面情緒,影響教學。

  2。在工作中會出現偏袒學生的狀況。

  3。在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。

  4。只注重管學生,而忽略了對自己職業水平的提高。

  二、存在問題的原因

  1。對工作的安排會出現計較的表現。

  幼兒工作比較繁瑣、工作時間長,小至幼兒的喝水都需要老師關心,因此,在工作中容易,自己會出現不耐煩、厭惡的負面情緒出現。

  2。對學生沒有持平等的態度,只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的,所以有的小孩會很調皮,而作為老師,當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子,覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛。

  3。沒有從以身作則做起,只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中,常常會忘記自己是孩子的榜樣,教導孩子時只會要求孩子。

  4。工作中容易忘記了“教”,而不是“管”。頑皮是小孩的天性,然而我就最怕頑皮的小孩,害怕自己管不住。小孩不聽話,不是老師管不好,而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。

  三、改善的措施

  針對以上存在的問題,我結合了師德師風學習的資料,總結出以下改善措施:

  (一)端正自己的工作態度,樹立愛崗敬業的精神。作為一名培養祖國花朵的園丁,首先務必要端正自己的工作態度。連自己都不喜歡自己的工作,有怎樣能讓別人喜歡你呢

  選取了教育事業,就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,時刻持續自己的工作熱情。

  (二)公平對待并尊重、關愛每一位學生。

  1。老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師。

  2。學生與學生之間的平等。對學生一視同仁,這是崇高的師愛表現。絕不能厚此薄彼,按自己的喜惡來對待孩子。個性對那些平時比較頑皮的小孩,更要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

  (三)樹立榜樣,以身作則。

  幼兒園的小孩最喜歡模仿,而老師就是他們最常模仿的對象。老師不就應只要求孩子做自己要求做的事,而自己卻沒有做到。老師師務必要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己,這樣才能給學生的思想、行為和品質起到好的潛移默化的影響,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  (四)加強學習,提升教師魅力。

  幼兒園的小孩不能只“管”不“教”,俗話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。孩子不聽,只能證明這位老師本身的教學水平沒到達吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身教學水平和素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有校園教育的高質量。

  教師的職業光榮感、歷史使命感和社會職責感將促使我對以上的改善措施,堅持持之以恒、堅持創新、堅持刻苦鉆研,努力讓自己成為校園滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!

  師德師風自查自糾18篇報告(十二):

  教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。透過學習相教育相關法律法規文件精神,讓我們在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

  做到以下幾點:

  1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策持續一致。

  2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。

  3、關愛幼兒。關心愛護全體幼兒,尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,保護幼兒合法權益,促進幼兒全面、主動、健康發展。

  4、學習態度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務潛力,我們能刻苦鉆研新教材,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教育教學方法,提高教育、教學水平。

  5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫忙,維護其他教師在幼兒中的威信。關心群眾,維護校園榮譽,共創禮貌校風。

  6、尊重家長。主動與幼兒家長聯系,認真聽取意見和推薦,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  7、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。

  8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止禮貌禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。

  存在的問題:

  1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2、對幼兒的思想動態了解得還不夠,因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。

  3、有時對個別幼兒缺乏耐心。

  今后的改善方向:

  1、從思想上到行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為幼兒服務的思想。

  2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

  師德師風自查自糾18篇報告(十三):

  透過開展“師德師風”教育活動,我認為不但提高了教師的自我道德修養,也是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習后的自查狀況匯報如下:

  1、在愛崗敬業方面,做為一名人民教師,重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節,精心備課,認真上課,作業、試卷即做即改,全收全改。應對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好,鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步,以長善救失。

  2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有務必的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

  3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創新。對待工作不夠主動、用心,只滿足于完成領導交給的現有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態度,在業務鉆研上存在依靠性,缺乏創新精神,沒有創造性地開展工作。

  整改措施:

  1、加強政治理論學習,不斷提高自己的思想道德素質,堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的職責感、事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業貢獻力量。

  2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質,熱愛本職工作,刻苦鉆研業務,虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習,要有創新精神,多開展創造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

  3、嚴謹治學,結合教學特點,因材施教,根據學生基礎知識較差的現狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會職責意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

  在以后的教學中,要牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為校園教育工作奉獻自己的一份力量。

  師德師風自查自糾18篇報告(十四):

  百年大計,教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責,教師的教學水平、師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養。為國家培養高水平、高素質、有道德、有修養、講誠信、守公德的有用人材,是校園教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是十分重要的。師德師風的好壞往往影響和決定校園的校風和學風的好壞。作為教師不僅僅僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發展。

  一、收獲

  我利用課余時間用心學習了《中小學教師職業道德規范》,我針對自己在思想、工作實際中的所作所為做了深刻的剖析。我按照局發《通知》文件精神,結合自己的工作進行了“六查”活動。并深刻認識到這次活動的深遠好處。

  1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  2、為人師表。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此作為教師時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。

  3、嚴謹治學。使我認識到教師都能夠認真鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教學方法,不斷提高自己的教學水平。

  4、關愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。

  5、廉潔從教。我沒有收受任何學生家長的財物。對每一個學生都就應是公平的,對家長、對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責。

  二、不足之處

  1、我存在對學生出現的錯誤不是耐心地教育,而是愛犯急躁心理,對教師、學生管理過嚴。

  2、對有的教師要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時會使他們產生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

  這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、整改措施:

  透過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高素質。

  一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自身的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

  2、強化職責,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

  3、開拓創新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。教師的教學水平、師德師風,在教育教學工作中時刻起到它的作用。

  經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義,也認識到自己工作中的不足。“人無完人,金無足赤”。從職業道德范疇來看,良好的師德師風對我們每一個教師都是一個永恒的要求,是每一個教師追求的目標。

  師德師風自查自糾18篇報告(十五):

  自從事執教以來,我能貫徹執行國家的教育方針,依法執教,愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中,對照自查和反省,現將存在主要問題和整改措施記錄如下。

  一、存在主要問題

  1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

  當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有必須的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

  2、服務學生,沒能做到一個不少。

  班級54名學生,做為班主任的我,就應了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學生,更好地服務于學生,我們在致力于校園教育的同時,還要聯系好家庭教育,我們不僅僅要走進學生的家庭,更要走進學生的心靈。

  3、對班主任工作缺乏耐性

  由于所任教班級學生綜合潛力較差,長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至于為學生服務的意識淡化。

  二、改善措施

  1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

  2、強化職責,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

  3、開拓創新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界

  學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

  5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為校園教育工作奉獻自己的一份力量。

  師德師風自查自糾18篇報告(十六):

  作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了校園的校風和學風的好壞。教師不僅僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。透過對黔教基(2011)852號、織教黨(2013)9號、織教字(2013)22號、65號文件精神的學習,現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

  一、自查具體狀況:

  1、貫徹黨的教育方針狀況:

  本人在教學中沒有違背教育教學的規律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法,并嚴格要求學生做一個人講禮貌、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

  2、熱愛學生、尊重學生人格狀況:

  在教學中,我努力地和每一個孩子做朋友,讓學生首先喜歡我這個人,然后喜歡我的課,喜歡理解我的教育。

  當然,在實際的教學中,由于方方面面的原因,曾出現過有不管不問的行為。

  3、為人師表、廉潔從教狀況:

  教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,都是自己多方收集資料,透過休息時間進行電腦輸入后打印下發給學生無償使用的,更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

  4、遵守社會公德狀況:

  繁忙的教學生活讓我養成了一種校園到家,家再到校園的兩點一線的生活方式,就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,所以我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象。

  5、樹立教師良好形象及禮貌上網狀況:

  平時上網,我主要用來是查查資料,不負職責地濫發帖子,或語言不禮貌,瀏覽不健康網站等行為根本不存在。

  由于自己在生活中時時處處嚴格要求自己,做自己孩子的榜樣,做學生的表率,牢記“身正為范”的古訓,不曾有不妥之處。

  6、關心群眾、尊重同事狀況:

  教師的本職工作就是教學,想方設法提高成績,本人在工作時間上(8年)較短,工作的經驗還十分的缺乏,為此我在工作中尊重老教師,悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法,取長補短,同時老教師在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時刻以大局出發,犧牲個人時間和利益來完成群眾或領導安排、布置的臨時性工作,做到了團結同事,更沒有任何有損害群眾榮譽和不利于團結的言行、舉止。

  7、工作作風、工作紀律狀況:

  在工作中本人覺得自己能夠履職盡責,堅守工作崗位,嚴格遵守《教育法》等教育類法規,嚴格遵守校園制定的各項工作制度,服務熱情周到,有較強的工作職責感和事業心。

  8、階段性重點工作:

  本人只是一個長期工作在教學一線的農村中學教師,在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

  9、課堂實效方面:

  “課上一分鐘,課下十分鐘”,在教學中深知備課的重要性。因此,我十分注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選取,以及練習和作業的精挑細選,努力向45分鐘要效益,因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

  當然,“金無足赤,人無完人”,我在有些方面也不是完美無缺的,也有這樣或那樣的問題出現。

  二、存在的不足:

  1、遇到困難不能知難而進,有時有任其發展的松懈思想,教育教學方法還缺乏靈活性和改善力度,提高業務速度還不夠快;

  2、與學生的溝通交流較少,對學生的思想動態了解不夠深入,在解決學生的思想問題時方法有些簡單;

  3、在平等、公正對待學生方面,個性是要求學生方面,還不夠公正和嚴格。

  三、整改措施:

  根據自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  2、在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

  3、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質,熱愛本職工作,刻苦鉆研業務,虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習,要有創新精神,多開展創造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成。

  4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應深入了解學生的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

  在今后的教育教學中我將做到勤了解、勤思考,勤聯系,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作,力爭做一名合格的人民教師。

  師德師風自查自糾18篇報告(十七):

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了校園的校風和學風的好壞。幾年來,我校黨政領導,始終把抓好教師隊伍建設,個性是教師的師德、師風建設放在十分重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。

  下面從三個方應對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結:

  一、領導重視,抓住思想教育不放松。

  校園領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了校園工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周書記任組長,校園其他行政領導為成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了校園師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、第三次全教會作出的《全面推進素質教育的決定》、江澤民同志“關于教育問題的談話”、“三個代表”重要思想等,作為我們不同時期的學習重點,學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》,在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結合本校實際,制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規范》,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。校園校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標職責書,進一步明確了職責。

  二、學先進典型,塑教師形象

  一個校園只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于校園的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。

  首先,抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,校園在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事跡,對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展,組織教師向他們學習。其次,組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會,我校教師到會率達100%,同時在聆聽了這些教師的先進事跡后,校園還組織教師討論,談體會,談感想。第三,聘請領導、優秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛星先生、張家港市教研室的丁學東、侯友誠兩位主任,市一中的芮永紅教師來校做了報告,就應說對教師的啟發很大。

  三、抓住重點,自查自糾

  針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

  1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。

  2、召開黨員大會,會上要求全體黨員用心參與到師德師風建設中去,大力配合校園開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發揮共產黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。

  3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等狀況進行自查自糾。

  4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開校園投訴電話,理解學生、學生家長對師德師風的監督,校園對收到投訴及時進行了自查自糾。

  5、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發現的問題校園及時給予了處理、整改。

  6、校園將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。校園每一學期都要對教師師德師風狀況組織學生問卷調查,以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據,同時在對教師教學質量考核中,學生的測評得分占到15%。

  透過開展師德師風自查自糾18篇,校園領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,禮貌執教,優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制,校園的師德師風明顯好轉,社會效益顯著提高,學生、學生家長對校園、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中,學生對教師評價的優良率在80%以上的到達98%。

  當然我們也深知,師德建設是一項系統工程,是校園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,務必長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。

  師德師風自查自糾18篇報告(十八):

  透過這兩天的師德師風整頓與學習,我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。

  俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析,現總結如下:

  一、存在的問題:

  1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手

  2、與家長溝通不多,作為班主任與學生的交流次數雖然多,但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

  3、業務有待提高,基本功不夠過硬,書寫但是關,普通話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

  二、根源分析

  產生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向

  三、下一步整改措施透過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業務兩過硬。

  2、強化職責,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,

  3、開拓創新,提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作

  4、尊重家長服務家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和推薦,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習校園的各種規章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

  5、注重小節修煉人格

  教師對學生的一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與職責,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,從小事做起,從這天做起!

  總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況,努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

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